Typing with Ten Thumbs

We have started working with a program that will teach you to type correctly!!

Well Done Kids!!!

Working with Past Continuous

We have been working with Past Continuous at the sites:
http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/New_Snakes_%20Ladders/Past_tenses.html
http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/perfectpast/past%20progressive%20vs.%20past%20simple%20betting.html

http://www.englishmedialab.com/Quizzes/intermediate/past%20simple%20or%20past%20continuous.htm

Well Done Kids!!!!

Actividad con decimales

Practicamos decimales

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Fraccion_y_numero_decimal-CONTENIDOS/contenido/mt10_oa04_es/index.html

Meeting Roald Dahl

We met an interesting person at the Internet... Roald Dahl!! The author we have been reading.

We learnt some more features of his life story.

Nice job, kids!

PROYECTO POESÍA

¿Qué es la poesía?

La poesía es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen en varios renglones llamados versos

. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí llamadosestrofas. Suele tener rima, que le da musicalidad. Cuando no hay rima entre los versos ni medida predeterminada se denominan versos libres.
Existen distintos tipos de formas poéticas, de acuerdo a la distribución de las estrofas dentro de las mismas:
- Soneto: poema formado por dos cuartetos y dos
tercetos. Todos los versos son endecasílabos y su
rima es consonante.
- Romance: poema formado por una cantidad no fija de versos octosílabos. Los versos pares tienen rima asonante y los impares no tienen rima.
- Coplas: poemas de cuatro versos, en los que el
segundo verso rima con el cuarto. Generalmente
son graciosas e ingeniosas. Suelen ser anónimas y se utilizan para hacer canciones con ellas.

http://www.portaldepoesia.com/textos.htm

Trabajamos en Lengua

Ordenamos alfabéticamente y separar en sílabas.

Trabajamos con ordenamiento alfabético y separar en sílabas

Trabajo de Investigación Manuel Belgrano

Abrir un documento en Word
Armar ei encabezado y pie de página.
Copiar el el siguiente título.
Biografía del General Manuel Belgrano.
Subrayado, en negrita letra New Times Roman 18.
Contestar el sigueinte cuestionario.
Se puede consultar en Internet pero las fuentes (el lugar de donde se toma la información y las imágenes deben estar al final de párrafo seleccionado.


- ¿Dónde y en que año nació?
2- ¿Cuáles son sus estudios y dónde los realizó?
3- ¿En qué trabajo al volver a Buenos Aires?
4- ¿Cuándo creó la bandera?
5- ¿Cuáles fueron sus victorias militares más importantes?
6- ¿Que hizo con el dinero que le pago la Asamblea del año XIII por sus servicios?
7- ¿Dónde y cuando murió?

Internet

Es una red de redes, que enlaza unos computadores con otros mediante el protocolo TCP/IP. Cada uno de estos pone en marcha un software que suministrar o “servir” la información y/o permite acceder y mirar esta información. Internet es el vehículo para transportar la información almacenada en archivos o documentos que están en otro computador

La popularidad que goza Internet actualmente se debe en parte a su facilidad de uso ya que utiliza un programa llamado navegador (Internet Explorer, Netscape, etc.) que permite desplazarse por las diferentes páginas de una forma muy sencilla e intuitiva.

Los computadores en Internet pueden usar la WWW comprende todos los servicios de Internet. Se pueden recuperar documentos, observar imágenes, animaciones y video, escuchar archivos de sonido, hablar y escuchar la voz y correr aplicaciones que estén en cualquier parte del mundo, siempre y cuando su computador tenga un módem o una tarjeta de red y un navegador.

La plataforma actual sobre la cual funciona la WWW es el lenguaje de marcación de hipertexto llamado HTML. El Hipertexto posibilita las páginas de Internet con enlaces (links), que son áreas en una página, botones, gráficos o texto sobre los cuales usted puede hacer clic con su ratón (mouse) para ir a otro documento localizado en alguno de los servidores de Internet. (Baker, 2001)

NOTA: La cantidad de páginas disponibles en el Web aumenta en forma exponencial día con día. Un punto muy importante a considerar cuando se utilizan las páginas Web como una fuente de información para brindar el servicio de consulta es que Internet puede no ser la mejor fuente. Muchos usuarios creen que todo está en Internet, que hay información sobre todos los temas y que todo es gratis. Cabe aclarar que sólo se va a encontrar lo que alguien haya decidido “subir” y que no existe ningún filtro para determinar lo que se publica, sea verdadero o falso, relevante o intrascendente. Un gran porcentaje de lo que se encuentra son páginas comerciales o pornográficas. En forma gratuita sólo accederemos al equivalente de revistas divulgativas y publicaciones generales. La información académica realmente valiosa, como las revistas científicas o las bases de datos, generalmente tienen un costo. (Barragán, 2005).

	Ejemplo:
	Barker, J. (2001, Agosto 19). Una aproximación a internet y sus herramientasde búsqueda. Eduteka, tecnologías de información y comunicación para enseñanza básica y media. Extraído 10 Octubre, 2006 de: http://www.eduteka.org/pdfdir/BuscadoresBasico.pdf

Tipos de Herramienta de Busqueda

• Motores de Búsqueda
• Directorios Temáticos
• Las Bases de Datos o la “Red Invisible ”
• Metabuscadores

Trabajo con los símbolos patrios.

Trabajamos con los símbolos patrios.

La descripción

En el día de hoy trabajaremos pasando la descripción hecha con el maestro Fabio a un documento.

• El documento debe tener un encabezado y pie de página (nombre, grado, nro de computadora y fecha)
• El documento debe tener un título (puede usarse el Wordart pero el título debe ser legible), DEBE ESTAR CENTRADO CON RESPECTO A LOS MÁRGENES.
• Revisar la ortografía.
• Se puede ilustrar el trabajo ya sea creando su propio dibujo o utilizando imágenes prediseñadas.
• El trabajo debe quedar guardado como MIS DOCUMENTOS /4ºGRADO / CASTELLANO / DESCRIPCIÓN(APELLIDO)(DIVISIÓN).

Trabajo del día de hoy

Abre el siguiente link

Conozcamos el procesador de textos

a trabajar.

Procesador de textos

Utiliza como base el siguiente link.

http://www.4shared.com/file/mEyHQ5Vs/Los_componentes_de_una_computa.html

Lee atentamene su contenido.

Abre un documento Word.

Crea un encabezado y pie de página.

El título debe ser Actividad 1: Componentes de una computadora en letra Times New Roman 16 centrado, negrita y subrayado.

Crea una tabla que de 20 x 20 para crear una sopa de letras con los contenidos del documento.

A trabajar.

Armamos la carátula de la carpeta

Ciclo Lectivo 2011

Recuerden recuperar la carpeta blanca A4 que utilizaron el año pasado para guardar los trabajos de Informática. La necesitaremos este año.

¡Felices Vacaciones!

Deseamos que se diviertan y que descansen.

¡Hasta pronto!

Gabriela y Nancy

Con ustedes...la versión libre de un cuento leído en clase

Los invito a mirar el trabajo que realizaron los chicos de 3º C a partir de la lectura de un cuento de la escritora Graciela Pérez Aguilar. Si lo desean, pueden detener la reproducción para leer cada pantalla.

Clases abiertas de Informática 2010

Esta semana tuvieron lugar las clases abiertas y contamos con la presencia de mamis, papis y algunos abuelos!
3º "A" comenzó el proyecto "El campo y la ciudad"
3º "B" comenzó el proyecto "El agua"
3º "C" expuso lo trabajado a partir de un cuento con distintos finales creados por los mismos alumnos.
En todos los casos pudimos compartir con quienes nos visitaron las habilidades y el entusiasmo de los chicos utilizando los programas con los que estuvimos trabajando los últimos meses: Power Point y Kidspiration.
Utilizamos la PC con el proyector para dar comienzo a la actividad y luego se completó la jornada trabajando, chicos y grandes, en cada PC.
Muchas gracias. a todos por su presencia y compartiremos por este medio los logros de los chicos

What time is it?

We are learning the time:

http://www.abcya.com/telling_time.htm

OUR MUSCULAR SYSTEM

We watched the video to learn more about our body:

Estamos terminando el trabajo sobre José de San Martín

Sports

We played games online to practise vocabulary.

Now, you can visit the site at home:

http://www.anglomaniacy.pl/sportTopic.htm

José de San Martín

http://www.me.gov.ar/efeme/17deagosto/

¡Trabajamos con el procesador de textos!

 

Folletos turísticos

Haz clic aqui para buscar fotos. Cuando seleccionas una, haz clic sobre ella, presiona el botoón derecho del mouse y utiliza la opción "guardar imagen como", y guardala en tu carpeta.

¡¡¡A pensar...con billetes y monedas!!!

Ya lo hicimos en Informática. Ahora si querés seguir practicando podés hacer doble clic para ampliar cada imagen e imprimirla en blanco para hacerlo a mano.

My comunity

Trabajamos con la Pizarra Digital Interactiva en el Aula Magna, realizando las actividades del CD Rom que trae el libro "Footprints 3", de la Unidad Nº 3.

¡Cuánto entusiasmo por pasar al frente!

Grupos ortográficos

Hacer clic sobre las imágenes para ampliar.

Vocabulary

We played games to learn new words!

Parts of the computer

We are learning the parts of the computer. You can practise at home:

http://www.playkidsgames.com/games/computer/computerX.html

Festejando el Bicentenario...

Pregones de la época colonial
http://www.clubeco.com.ar/cultura/una_tarde.html
http://www.muralbicentenario.encuentro.gov.ar/recursos.html

¡Puro diseño y creatividad!

Los chicos de tercero realizaron sus carátulas para la carpeta de Informática. Usaron un graficador para crear "sellitos" de cada una de las partes de la computadora, los rotularon y cada uno le aplicó su toque personal.

Places

We played games to learn new words.

Ordenamos alfabéticamente por primera, segunda y tercera letra

Family

Who are they?

Numbers

We are learning to write the numbers (from 1 to 100).

Months, days and seasons

We played games to revise vocabulary.

Now, you can play at home:

http://www.hangman.learningtogether.net/months/index.htm

http://www.vocabulary.cl/Games/Days_Months_Seasons.htm

Repasemos un poquito...

Compartimos con Uds. el primer trabajo de Informática. La propuesta es trabajar el concepto de ingreso de datos: numéricos (en el caso de las tablas) y alfanuméricos para completar los nombres de los periféricos. El énfasis está puesto en el correcto uso del teclado y el mouse para lograr el objetivo y mientras repasamos las tablas, incorporamos conceptos teóricos de la informática adaptados para alumnos de tercer grado.

Ciclo Lectivo 2010

¡Bienvenidos a un nuevo ciclo escolar! ¡Bienvenidos a las clases de Informática!

Con cariño de Nancy y Gabriela

Sitios recomendados

Les recomiendo visitar los sitios de Internet mencionados a continuación, porque están relacionados con temas que los chicos estuvieron trabajando en clase:

http://urbanext.illinois.edu/insects/01.html

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_02.html

¡¡¡Trabajamos con adjetivos, verbos y cálculos mentales!!!

Hacer clic sobre la imagen para ampliar...

Describing clothes

Nick is wearing...

Juegos matemáticos

Presentamos la página educativa http://www.vedoque.com/. para jugar con algunas propuestas para segundo grado:
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=dados
http://www.vedoque.com/juegos/cuaderno.html
http://www.vedoque.com/juego.php?j=naves-calculo.swf&ancho=600&alto=450

¡Pueden disfrutarlas en casa!

Practicamos las tablas del 2 y del 3 y algo más...

Antes de empezar a trabajar, los chicos tuvieron que pasar por... "la prueba del teclado" para lograr que utilicen las teclas para colocar acento, borrar hacia atrás, suprimir, flechas del cursor, ESCAPE, ENTER y poner mayúsculas con autonomía.