Comenzaremos estudiando las eras precámbricas y la existencia de los dinosaurios en ellas.
Para esto abriremos el documento guardado en Mis documentos, 6to grado, Castellano, Qué significan los nombres de los dinosaurios
A este documento le agregaremos una portada y el encabezado con nombre y grado.
Contestaremos las preguntas que se encuentran en el documento y lo guardaremos como Qué significan los nombres de los dinosaurios 6to + (A B C) según corresponda.
A tal efecto, investigaremos en el siguiente blog, los nombres, las características de sus esqueletos, para luego poder rearmarlos jugando.
Estudiaremos en:
http://rimasdecolores.blogspot.com.ar/2012/06/dinosaurios-tipos-de-dinosaurios.html
Jugaremos, luego de leer, en:
http://www.juegostonic.com/juego/el-juego-de-los-dinosaurios/
martes, 27 de agosto de 2013
lunes, 5 de agosto de 2013
El ciclo del Agua, programado por los chicos
Estuvieron excelentes los proyectos sobre el tema propuesto.
Exponemos uno aquí, a modo de ejemplo.
Se debe presionar la banderita verde y luego la barra espaciadora para ver cómo funciona.
¡Muy bien hecho chicos!
Exponemos uno aquí, a modo de ejemplo.
Se debe presionar la banderita verde y luego la barra espaciadora para ver cómo funciona.
¡Muy bien hecho chicos!
jueves, 1 de agosto de 2013
El cuidado del ambiente
Trabajaremos en conjunto con Cs. Naturales y Cs. Sociales en este interesantísimo tema.
Para ello nos apoyaremos en el siguiente blog que nos pareció muy interesante:
http://pnargentina.blogspot.com.ar/
Realizaremos el siguiente proceso:
Abriremos una carpeta nueva en el directorio correspondiente y guardaremos allí el mapa de los parques nacionales argentinos. Lo veremos con el visor de imágenes de Windows, para aproximarnos y leer el nombre de los parques.
También buscaremos un mapa político de Argentina en blanco.
En un documento de Word haremos lo siguiente:
Busca la definición de parque nacional, reserva nacional, reservas naturales estrictas, y monumento nacional dando ejemplos de cada uno e indica cuál es la diferencia entre estos.
Por último, responde con tus palabras a la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales de nuestro país?
¡¡Manos a la obra, chicos!!
Para ello nos apoyaremos en el siguiente blog que nos pareció muy interesante:
http://pnargentina.blogspot.com.ar/
Realizaremos el siguiente proceso:
Abriremos una carpeta nueva en el directorio correspondiente y guardaremos allí el mapa de los parques nacionales argentinos. Lo veremos con el visor de imágenes de Windows, para aproximarnos y leer el nombre de los parques.
También buscaremos un mapa político de Argentina en blanco.
En un documento de Word haremos lo siguiente:
- Pondremos de encabezado y pie de página con el nombre, grado, fecha y número de computadora. El título debe ser: " El cuidado del medio ambiente", centrado y subrayado.
- Insertaremos ahí el mapa político de Argentina en el cual indicaremos utilizando Autoformas la ubicación geográfica de los parques correspondientes.
- Luego diseñar una tabla que contenga el nombre del parque, fecha en la cual se creó, provincia en la que está ubicada, superficie del parque, qué protege ese parque y una foto.
- Guardar el documento como Parques Nacionales +Apellido+grado.
Busca la definición de parque nacional, reserva nacional, reservas naturales estrictas, y monumento nacional dando ejemplos de cada uno e indica cuál es la diferencia entre estos.
Por último, responde con tus palabras a la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales de nuestro país?
¡¡Manos a la obra, chicos!!
jueves, 27 de junio de 2013
Uso de un lenguaje de programación
Programaremos con el lenguaje Scratch, el ciclo del Agua.
Scratch, es un lenguaje de programación con un entorno gráfico muy accesible para niños.
Sin lugar a dudas, es una buena introducción a la programación lógica.
En este proceso aprenderemos a:
Scratch, es un lenguaje de programación con un entorno gráfico muy accesible para niños.
Sin lugar a dudas, es una buena introducción a la programación lógica.
En este proceso aprenderemos a:
- Crear un escenario de fondo.
- Insertar nuevos objetos.
- Cambiarles el disfraz, logrando animación.
- Aprender bloques de programación de Movimiento, Apariencia y Control.
¡MANOS A LA OBRA!
lunes, 13 de mayo de 2013
jueves, 9 de mayo de 2013
Los dioses griegos
Trabajo Conjunto con el área de lengua:
Objetivos:
Para ejecutar el Publisher
Luego aparecerá en pantalla
Seleccionaremos Folleto y el tipo de folleto que más les guste para su publicación.
En la página 1
Debe aparecer Nombre, grado, número de computadora y fecha
El Tílulo debe ser Mi dios griego o romano preferido es..........................
En las siguientes caras deberán explicar sus características y el motivo por el cual lo eligieron y sus primcipales características.
Por ejemplo:
Objetivos:
- Crear un folleto utilizando Publisher.
- Utilizamos Paint para recrear un dios de su elección.
Para ejecutar el Publisher
Luego aparecerá en pantalla
Seleccionaremos Folleto y el tipo de folleto que más les guste para su publicación.
En la página 1
Debe aparecer Nombre, grado, número de computadora y fecha
El Tílulo debe ser Mi dios griego o romano preferido es..........................
En las siguientes caras deberán explicar sus características y el motivo por el cual lo eligieron y sus primcipales características.
Por ejemplo:
viernes, 3 de mayo de 2013
Proceso de potabilización del agua.
Ver la animación sobre el proceso de potabilización del agua que está guardada en Mis documentos/6togrado/castellano/Proceso de potabilización del agua
Abrir una presentación PowerPoint.
Primera diapositiva: Título " Proceso de potabilización del agua"
nombre, grado y número de computadora.
Segunda diapositiva: imagen del proceso de potabilización del agua
En las siguientes explica brevemente y con tus propias palabras los diferentes pasos en el proceso.
Tercera diapositiva: Captación
Cuarta diapositiva: Elevación
Quinta diapositiva: Coagulación
Sexta diapositiva: Decantación
Séptima diapositiva: Filtración
Octava diapositiva Cloración y alcalinización
Novena diapositiva: Distribución
Ver la animación sobre el proceso de potabilización del agua que está guardada en Mis documentos/6togrado/castellano/Proceso de potabilización del agua
Abrir una presentación PowerPoint.
Primera diapositiva: Título " Proceso de potabilización del agua"
nombre, grado y número de computadora.
Segunda diapositiva: imagen del proceso de potabilización del agua
En las siguientes explica brevemente y con tus propias palabras los diferentes pasos en el proceso.
Tercera diapositiva: Captación
Cuarta diapositiva: Elevación
Quinta diapositiva: Coagulación
Sexta diapositiva: Decantación
Séptima diapositiva: Filtración
Octava diapositiva Cloración y alcalinización
Novena diapositiva: Distribución
lunes, 22 de abril de 2013
martes, 9 de abril de 2013
Algunos resultados...
Mostramos algunos de los resultados que produjeron los chicos haciendo el mapa conceptual solicitado, leyendo solitos de una página web y capturando pantallas del video anteriormente posteado.
¡¡Excelente Trabajo Chicos!!
Trabajo de Investigación
Visita a La Catita
- Abre un documento en Word
- Diseña un encabezado y pie de página apropiados
- El título del trabajo debe ser Investigación estancia La Catita
- Contesta el siguiente cuestionario utilizando la información dada en estos Links
1) ¿En qué partido se encuentra la estancia?
2) Incluye un mapa de la estancia
3) Incluye un mapa político de la provincia de Buenos Aires y ubica el partido donde se encuentra la estancia.
4) Sitúa los límites del partido.
5) Indica cantidad de habitantes y superficie De ”9 de julio” y de ”La Niña”
6) ¿Cuántas hectáreas tiene la estancia?
7) Actividades económicas que se realizan.
8) ¿Se produce algún tipo de encadenamiento productivo a partir de una materia prima?
9) ¿Qué tipo de bioma hay en el partido de 9 de Julio?
10) Caracterizar la flora y fauna del lugar
11) Señala ríos y lagunas en el mapa
12) ¿Cómo es el clima de la zona?
13) Indica: recorrido, tiempo y costo del viaje a la Catita
Visita las siguientes páginas para comenzar tu investigación:
www.estancialacatita.com.arwww.googlemaps.com
viernes, 5 de abril de 2013
lunes, 25 de marzo de 2013
Haciendo el Mapa Conceptual
Nos focalizaremos en el Ciclo del Agua para crear nuestro mapa conceptual, aquí, otra imágen para fortificar los conceptos:
¡A trabajar, chicos!
martes, 19 de marzo de 2013
Un comienzo diferente: Muro de deseos y compromisos
6th A, 6th B y 6th C, crearon colaborativamente este muro de deseos y compromisos para el nuevo año escolar que recién comienza.
¡Los invitamos a recorrerlo!
¡Los invitamos a recorrerlo!
Para verlo desde tu smartphone, utilizá el siguiente código.
Para verlo en pantalla completa seguí el siguiente enlace
martes, 12 de marzo de 2013
Sitios de interés:
http://library.thinkquest.org/04apr/00222/spanish/cycle.htm
http://www.naturgaia.net/peliculas/agua.swf
Tarea:
Abre el Inspiration y realiza un mapa conceptual sobre el ciclo del agua.
Debe incluir una breve explicación de:
- Precipitación
- Evaporación
- Condensación
- Transpiración
- Ciclo del agua
viernes, 8 de marzo de 2013
Reglas para una Internet segura
Reglas para una Internet segura
2. Diré a mis padres enseguida si recibo alguna información que me haga sentir incómodo.
3. Nunca acordaré reunirme con alguien en línea sin primero la comprobación con mis padres. Si mis padres acuerdan la reunión, será en un lugar público y llevaré a mis padres.
4. Nunca enviaré a una persona mi foto o todo los demás datos sin primero la autorización de mis padres.
5. No responderé a ningún mensajes que sea ofensivo o de cualquier manera me produzca incomodidad. No es mi culpa si recibo un mensaje de este tipo. En caso de que suceda informaré a mis padres enseguida.
6. Hablaré con mis padres de modo de acordar las reglas para el uso de dispositivos en línea y usar un teléfono móvil. Decidiremos sobre la hora que puedo estar en línea, la cantidad de tiempo que puedo utilizar en línea y los sitios apropiados para que visite. No tendré acceso a otras áreas ni romperé estas reglas sin su permiso.
7. No daré mis contraseñas a cualquier persona (incluso mis mejores amigos) con excepción de mis padres.
8. Comprobaré con mis padres antes de descargar o de instalar software o de hacer cualquier cosa que podría dañar la computadora o dispositivo móvil o comprometer posiblemente la privacidad de mi familia.
9. Seré un buen ciudadano en línea y no haré cualquier cosa que dañe a la gente o estè contra la ley.
10. Ayudaré a mis padres a entender cómo tener diversión y aprender cosas en línea y enseñarles cosas sobre el Internet, las computadoras y la otra tecnología.
lunes, 25 de febrero de 2013
Bienvenidos - Welcome!
Bienvenidos a este nuevo año escolar.
Esperamos disfruten de aprender y compartir en el ITdept.
¡Los esperamos!
Esperamos disfruten de aprender y compartir en el ITdept.
¡Los esperamos!
martes, 18 de diciembre de 2012
FELICES VACACIONES
¡Las maestras del ITDept les deseamos unas EXCELENTES VACACIONES!
HAPPY HOLLIDAYS! HAVE A LOT OF REST AND ENJOY THEM WITH FRIENDS AND FAMILY!
Recuerden traer sus carpetas vacías, color BLANCO, el primer día de clases.
martes, 11 de diciembre de 2012
Animaciones en Scratch de los alumnos
Algunas de las animaciones de los chicos...
¡Excelentes ideas!
¡¡Muy bien hecho Chicos!!
Se deben hacer Click sobre las imágenes siguientes, se verán en la pantalla de Scratch (tarda unos segundo la carga), luego se puede poner pantalla completa presionando un pequeño rectángulo en el márgen superior izquierdo. Para finalizar presionando la tecla espacio, los verán funcionar.
¡Excelentes ideas!
¡¡Muy bien hecho Chicos!!
Se deben hacer Click sobre las imágenes siguientes, se verán en la pantalla de Scratch (tarda unos segundo la carga), luego se puede poner pantalla completa presionando un pequeño rectángulo en el márgen superior izquierdo. Para finalizar presionando la tecla espacio, los verán funcionar.
martes, 4 de diciembre de 2012
Nuestras animaciones en Scratch
Se les propuso a los chicos animar el deporte que habían elegido trabajar como eje temático durante el año.
Aquí presentamos una de las propuestas... con un poco de ayudita de la maestra...
¡Muy bien hecho Chicos!
El proyecto funciona presionando la tecla hacia arriba... ¡Pruébenlo!
http://scratch.mit.edu/projects/ItdeptVDS/2956912
Aquí presentamos una de las propuestas... con un poco de ayudita de la maestra...
¡Muy bien hecho Chicos!
El proyecto funciona presionando la tecla hacia arriba... ¡Pruébenlo!
lunes, 12 de noviembre de 2012
Primeras animaciones con Scratch
Compartimos hoy una muestra de las animaciones que los chicos de 5ºA están haciendo con Scratch.
Para ejecutar la animación presionar la bandera verde.
Learn more about this project
Para ejecutar la animación presionar la bandera verde.
Learn more about this project
lunes, 5 de noviembre de 2012
Working with Glogster
We worked really hard, making POSTERS in GLOGSTER.
Ours users where 5thAVDS, 5thBVDS and 5thCVDS. Let's remember your passwords, as are really easy!
I am posting here de links to all your posters.
Congratulations Kids! You did a wonderful work!
In 5th A, the Posters that were finished, or almost were:
Riera
Pilotto
Porta
Pueyo
Licenblat
Dimitrijevich
Borasio
Montiel
Camiño
Mendillo
Kavcic
Ferrari
Montalto
In 5th C the persons that did finished their work, were:
Tarantino
Galbiatti
Mazás
De Mársico
Vásquez
Del Curto
Bruno
Aimi
In 5th B, the persons who finished their work, were:
Pugliese
lunes, 22 de octubre de 2012
Empezando con Scratch
¡Hola!
Hoy comenzamos a trabajar en el entorno de programación Scratch con los chicos de 5ºA. Scratch facilita a los chicos crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otros en la Web.
Se puede descargar de forma gratuita desde http://scratch.mit.edu/
Para dar los primeros pasos leer: http://www.eduteka.org/ScratchGuiaReferencia.php
Para aprender más pueden visitar http://aprendiendoscratch.org
¡Qué se diviertan aprendiendo!
Hoy comenzamos a trabajar en el entorno de programación Scratch con los chicos de 5ºA. Scratch facilita a los chicos crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otros en la Web.
Se puede descargar de forma gratuita desde http://scratch.mit.edu/
Para dar los primeros pasos leer: http://www.eduteka.org/ScratchGuiaReferencia.php
Para aprender más pueden visitar http://aprendiendoscratch.org
¡Qué se diviertan aprendiendo!
martes, 16 de octubre de 2012
Dibujando en Escala
Luego de entender de qué se trata esto de hacer un dibujo en escala, realizamos un esquema de la cancha del deporte que habíamos elegido seguir durante las olimpíadas.
¡¡Los resultados fueron excelentes!!
¡Miren de lo que les hablo!
¡¡Los resultados fueron excelentes!!
¡Miren de lo que les hablo!
Comprendimos que a veces, nos es imposible dibujar a escala en un tamaño reducido, así es que algunos trabajos no fueron realizados en escala, pero el esquema fue excelente de todas maneras.
Trabajamos en el programa de la pizarra interactiva, llamado Active Inspire. Aprendieron a usar varias de sus herramientas, sobre todo las matemáticas.
TODOS LOS TRABAJOS fueron de igual calidad, sin excepciones.
¡¡FELICITACIONES CHICOS!!
martes, 28 de agosto de 2012
Noise Pollution
We have been talking about this important subject!
Our first work was a collage of images in Paint.
Then we read a fragment of the document ochp_noise_middleschool_book. Pdf created by the U.S. Environmental Protection Agency Office of Air and Radiation.
Well done Kids!!!
lunes, 6 de agosto de 2012
Proyecto Interdisciplinario: "Olimpíadas 2012"
Abordamos desde diversos Softwares el proyecto.
En primer lugar, trabajamos en Word recopilando información y tocamos el tema de la "Ciudadanía digital", citando las fuentes de donde la extrajimos.
Luego realizamos una presentación en Powerpoint redactada por nosotros mismos, analizando previamente la información.
En primer lugar, trabajamos en Word recopilando información y tocamos el tema de la "Ciudadanía digital", citando las fuentes de donde la extrajimos.
Luego realizamos una presentación en Powerpoint redactada por nosotros mismos, analizando previamente la información.
¡Muy bien hecho chicos!
lunes, 2 de julio de 2012
martes, 5 de junio de 2012
Simple Present Vs Simple Past
You may try this game too!!!
http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/football/present%20vs.%20past/present%20vs.%20past.html
http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/football/present%20vs.%20past/present%20vs.%20past.html
Simple Past Vs Simple Present
Try this game and practice Simple Past and Simple Present!!!
http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/walk%20plank/present%20vs%20past%20tenses/present%20vs.%20past%20tenses.html
http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/walk%20plank/present%20vs%20past%20tenses/present%20vs.%20past%20tenses.html
martes, 24 de abril de 2012
PRACTISING SIMPLE PRESENT
Get into the following link & play with this hangman!
http://eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/hangman/Present_Simple_Hangman1.html
Hardware & Software
Do you love computers? What is a keyboard? What is an icon? Practise computer words in English with this game. Can you guess the words before the monkey is squashed?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)




























