2014 FIFA WORLD CUP BRAZIL

Learning about the participating countries.

Puzzle: Computer vocabulary

http://www.abcya.com/kids_technology_vocabulary.htm

Más sobre seguridad en Internet

Internet safety tips

Parts of the computer and devices

Year 2014

¡Bienvenidos a Séptimo Grado!

Comenzamos repasando un poco...

Campus Virtual

Felices Vacaciones

El Staff del ITDept de VDS queremos desearles:

¡FELICES Y MERECIDAS VACACIONES!

¡Han trabajado muy bien y merecen este descanso!

¡Hasta el nuevo año!

Nuestros resultados

Los chicos produjeron unas páginas preciosas. Aquí algunos resultados:


Página de Nika


Página de Paula


Página de Valentín


Página de Ramiro


Página de Valentino


Página de Bianca


Página de Iara


Página de Valentina




Las páginas serán públicas por 20 días a partir de hoy. Si los chicos las renuevan, entrando con su contraseña en la edición, seguirán activas.

¡¡Excelente trabajo, chicos!!

Nuestra próxima unidad temática será:
El sistema solar

Para esta unidad utilizaremos la herramienta Jimdo

http://es.jimdo.com/
Jimdo nos permite crear una  página web gratis, fácil y rápidamente.
Esta herramienta nos provee de muchos diseños, hosting incluido y mucho más.

Completaremos el formulario:

Una vez que has accedido, ten en cuenta la siguiente información:

En esta primera aproximación a a herramienta, investiguen por su propia cuenta, como personalizar la plantilla.

Recuerden que el tema a trabajar es El sistema solar.
La información en la página Web deberá estar organizada de la siguiente manera.

Algunas de nuestras producciones

Los chicos hicieron trabajos hermosos.

Aquí un ejemplo de uno de los videos que crearon.

El Gorilasaurio

El Manzanasaurio

El Dinosaurio Nono

El Panchiosaurio

El Patosaurio

¡Muy bien hecho chicos!

Algunas ideas para la infografía:

Link para PicktoChart

http://piktochart.com/

HOW TO CREATE AN INFOGRAPHIC IN 5 MINUTES

http://piktochart.com/how-to-create-infographic-in-5-minutes/


Ejemplos












¿Qué información pondremos en la infografía?

• ¿Quién fue su descubirdor? Incluir datos del descubridor y foto si la hay
• ¿Dónde fue encontrado? Incluir mapa
• ¿Donde habitaba? Incluir mapa
• ¿Cómo era su habitat?
• ¿Cuánto medía? Compararlo con personas, edificios, vehículos
• Características del dinosaurio
• ¿Qué comía? Incluir cuánto comía
• ¿Cómo se reproducía?
• ¿En qué período vivió?
• ¿Cómo se extinguió?

Utilizando el sitio http://www.welcomeargentina.com/paleontologia/
como base y cualquier sitio que nos brinde mayor información, elegiremos un dinosaurio argentino para realizar la infografía.
.

https://magic.piktochart.com

[Tutorial 1] How to Add Graphics and Text into Piktochart

Realidad Aumentada.


Experiencia en el Laboratorio de Informática.

Utilizamos la pàgina Web

http://www.publico.es/especial/dinosaurios/

Página Web para consulta

http://www.welcomeargentina.com/paleontologia/hallazgos.html

Como dibujar dinosaurios

Ésta es una guía para poder dibujar tu dinosaurio.

Prehistoria- Dinosaurios

Comenzaremos estudiando las eras precámbricas y la existencia de los dinosaurios en ellas.

Para esto abriremos el documento guardado en Mis documentos, 6to grado, Castellano, Qué significan los nombres de los dinosaurios

A este documento le agregaremos una portada y el encabezado con nombre y grado.
Contestaremos las preguntas que se encuentran en el documento y lo guardaremos como Qué significan los nombres de los dinosaurios 6to + (A B C) según corresponda.

A tal efecto, investigaremos en el siguiente blog, los nombres, las características de sus esqueletos, para luego poder rearmarlos jugando.

Estudiaremos en:

http://rimasdecolores.blogspot.com.ar/2012/06/dinosaurios-tipos-de-dinosaurios.html


Jugaremos, luego de leer, en:

http://www.juegostonic.com/juego/el-juego-de-los-dinosaurios/

Otro mapa de reservas naturales y parques.

http://www.intertournet.com.ar/parquesnacionales/

El ciclo del Agua, programado por los chicos

Estuvieron excelentes los proyectos sobre el tema propuesto.
Exponemos uno aquí, a modo de ejemplo.
Se debe presionar la banderita verde y luego la barra espaciadora para ver cómo funciona.

¡Muy bien hecho chicos!

El cuidado del ambiente

Trabajaremos en conjunto con Cs. Naturales y Cs. Sociales en este interesantísimo tema.

Para ello nos apoyaremos en el siguiente blog que nos pareció muy interesante:

http://pnargentina.blogspot.com.ar/

Realizaremos el siguiente proceso:

Abriremos una carpeta nueva en el directorio correspondiente y guardaremos allí  el mapa de los parques nacionales argentinos. Lo veremos con el visor de imágenes de Windows, para aproximarnos y leer el nombre de los parques.
También buscaremos un mapa político de Argentina en blanco. 

En un documento de Word haremos lo siguiente:

1. Pondremos de encabezado y pie de página con el nombre, grado, fecha y número de computadora. El título debe ser: " El cuidado del medio ambiente", centrado y subrayado. 
2. Insertaremos ahí el mapa político de Argentina en el cual indicaremos utilizando Autoformas la ubicación geográfica de los parques correspondientes.
3. Luego diseñar una tabla que contenga el nombre del parque, fecha en la cual se creó, provincia en la que está ubicada, superficie del parque, qué protege ese parque y una foto.
4. Guardar el documento como Parques Nacionales +Apellido+grado.

Busca la definición de parque nacional, reserva nacional, reservas naturales estrictas, y monumento nacional dando ejemplos de cada uno e indica cuál es la diferencia entre estos.

Por último, responde con tus palabras a la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales de nuestro país?

¡¡Manos a la obra, chicos!!

Uso de un lenguaje de programación

Programaremos con el lenguaje Scratch, el ciclo del Agua.
Scratch, es un lenguaje de programación con un entorno gráfico muy accesible para niños. 
Sin lugar a dudas, es una buena introducción a la programación lógica.


En este proceso aprenderemos a:

• Crear un escenario de fondo.
• Insertar nuevos objetos.
• Cambiarles el disfraz, logrando animación.
• Aprender bloques de programación de Movimiento, Apariencia y Control.

¡MANOS A LA OBRA!

Video de cómo usar el Paint

Les va a dar una idea del potencial que tiene para dibujar...

Los dioses griegos

Trabajo Conjunto con el área de lengua:

Objetivos:

• Crear un folleto utilizando Publisher.
• Utilizamos  Paint para recrear un dios de su elección.

Para ejecutar el Publisher

Luego aparecerá en pantalla

Seleccionaremos Folleto y el tipo de folleto que más les guste para su publicación.
En la página 1

Debe aparecer Nombre, grado, número de computadora y fecha
El Tílulo debe ser Mi dios griego o romano preferido es..........................

En las siguientes caras  deberán explicar sus características y el motivo por el cual lo eligieron y sus primcipales características.

Por ejemplo:

Proceso de potabilización del agua.

Ver la animación sobre el proceso de potabilización del agua que está guardada en Mis documentos/6togrado/castellano/Proceso de potabilización del agua

Abrir una presentación PowerPoint.
Primera diapositiva: Título " Proceso de potabilización del agua"
nombre, grado y número de computadora.

Segunda diapositiva: imagen del proceso de potabilización del agua

En las siguientes explica brevemente y con tus propias palabras los diferentes pasos en el proceso.

Tercera diapositiva: Captación
Cuarta diapositiva: Elevación
Quinta diapositiva: Coagulación
Sexta diapositiva: Decantación
Séptima diapositiva: Filtración
Octava diapositiva Cloración y alcalinización
Novena diapositiva: Distribución

Consumo de gasoil

Algunos resultados...

Mostramos algunos de los resultados que produjeron los chicos haciendo el mapa conceptual solicitado, leyendo solitos de una página web y capturando pantallas del video anteriormente posteado.
¡¡Excelente Trabajo Chicos!!

Trabajo de Investigación
Visita a La Catita

• Abre un documento en Word
• Diseña un encabezado y pie de página apropiados
• El título del trabajo debe ser Investigación estancia La Catita
• Contesta el siguiente cuestionario utilizando la información dada en estos Links

1) ¿En qué partido se encuentra la estancia? 

2) Incluye un mapa de la estancia

3) Incluye un mapa político de la provincia de Buenos Aires y ubica el partido donde se encuentra la estancia.

4) Sitúa los límites del partido.

5) Indica cantidad de habitantes y superficie De ”9 de julio” y de ”La Niña”

6) ¿Cuántas hectáreas tiene la estancia?

7) Actividades económicas que se realizan.

8) ¿Se produce algún tipo de encadenamiento productivo a partir de una materia prima?

9) ¿Qué tipo de bioma hay en el partido de 9 de Julio?

10) Caracterizar la flora y fauna del lugar

11) Señala ríos y lagunas en el mapa

12) ¿Cómo es el clima de la zona?

13) Indica: recorrido, tiempo y costo del viaje a la Catita

Visita las siguientes páginas para comenzar tu investigación:

www.estancialacatita.com.ar
www.googlemaps.com

Hoy trabajamos con el ciclo del agua...
Reproducimos el ciclo del agua utilizando el Paint.

Haciendo el Mapa Conceptual

Nos focalizaremos en el Ciclo del Agua para crear nuestro mapa conceptual, aquí, otra imágen para fortificar los conceptos:

¡A trabajar, chicos!

Un comienzo diferente: Muro de deseos y compromisos

6th A, 6th B y 6th C, crearon colaborativamente este muro de deseos y compromisos para el nuevo año escolar que recién comienza.
¡Los invitamos a recorrerlo!

Created with Padlet

Para verlo desde tu smartphone, utilizá el siguiente código. 

Para verlo en pantalla completa seguí el siguiente enlace

http://padlet.com/wall/yu1cvac266 

Sitios de interés:



http://library.thinkquest.org/04apr/00222/spanish/cycle.htm

http://www.naturgaia.net/peliculas/agua.swf

Tarea:

Abre el Inspiration y realiza un mapa conceptual sobre el ciclo del agua.
Debe incluir una breve explicación de:

• Precipitación

• Evaporación 

• Condensación

• Transpiración

• Ciclo del agua

Diseñamos la carátula para la carpeta.

Es importante que sea legible (tanto en forma como en tamaño de letra)
Debe incluir un borde de página.

Éste es el modelo:

A trabajar...

Recuerden antes de imprimir, chequear por si hay errores.

Reglas para una Internet segura

http://www.chicos.net.ar/internetsegura/img/chistes/chiste-5.gif

Reglas para una Internet segura

1 No daré información personal tal como mi dirección, número de teléfono, datos de los padres dirección del trabajo/número de teléfono, o el nombre y la localización de mi escuela sin el permiso de mis padres.

2. Diré a mis padres enseguida si recibo alguna información que me haga sentir incómodo.

3. Nunca acordaré reunirme con alguien en línea sin primero la comprobación con mis padres. Si mis padres acuerdan la reunión, será en un lugar público y llevaré a mis padres.

 4. Nunca enviaré a una persona mi foto o todo los demás datos sin primero la autorización de mis padres.

5. No responderé a ningún mensajes que sea ofensivo o de cualquier manera me produzca incomodidad. No es mi culpa si recibo un mensaje de este tipo. En caso de que suceda informaré a mis padres enseguida.

6. Hablaré con mis padres de modo de acordar las reglas para el uso de dispositivos en línea y usar un teléfono móvil. Decidiremos sobre la hora que puedo estar en línea, la cantidad de tiempo que puedo utilizar en línea y los sitios apropiados para que visite. No tendré acceso a otras áreas ni romperé estas reglas sin su permiso.

7. No daré mis contraseñas a cualquier persona (incluso mis mejores amigos) con excepción de mis padres.

8. Comprobaré con mis padres antes de descargar o de instalar software o de hacer cualquier cosa que podría dañar la computadora o dispositivo móvil o comprometer posiblemente la privacidad de mi familia.

9. Seré un buen ciudadano en línea y no haré cualquier cosa que dañe a la gente o estè contra la ley.

10. Ayudaré a mis padres a entender cómo tener diversión y aprender cosas en línea y enseñarles cosas sobre el Internet, las computadoras y la otra tecnología.

Bienvenidos - Welcome!

Bienvenidos a este nuevo año escolar.
Esperamos disfruten de aprender y compartir en el ITdept.
¡Los esperamos!